Práctica Individual. Estrategias metodológicas para el uso de redes en el aula infantil y primaria.

1º Herramientas para el acceso y búsqueda de información.

De entre los diversos buscadores que he encontrado en la red, "el buscador infantil" es el que me parece más apropiado para los niños, ya que es un buscador seguro, donde el alumno puede buscar libremente toda la información que necesite, de forma segura, ya que existen filtros permanentes de texto, fotos y vídeos inadecuados.
Además, las páginas que el niño encontrará serán adecuadas para su edad.

A continuación os mostraré la imagen de la página:





2º Expresión y publicación de información en red

Para la expresión y publicación de información en red he elegido la página http://www.wishlistr.com/ donde el niño puede organizar y guardar las fotos vídeos etc que quiera, además de comunicarse con su familia y amigos de forma segura.




3º Estrategias de Comunicación y colaboración.

En este apartado, considero que una estrategia apropiada para la comunicación y la colaboración, puede ser el chat "Messenger FX", donde el niño puede comunicarse con sus amigos de forma segura.

The Beatles-Misery

http://www.youtube.com/watch?v=lgwMMXo9XgU

Fotos en relación a la unidad didáctica

Estas fotos las he encontrado en la página Flickr

Práctica individual de los recursos educativos (Segunda parte).

Recurso menos adecuado:

Desde mi punto de vista, el recurso educativo menos adecuado para la Unidad Didáctica seleccionada por el grupo es la siguiente:

http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayerP3V?p3v=true&xref=200606191742_AC_0_-1897036347&mode=1&rtc=1001&locale=es&cache=false

Esto se debe a que el aprendizaje que el alumno puede sacar de este recurso, no se corresponde del todo con los objetivos propuestos en nuestra unidad didáctica.

Práctica individual de los recursos educativos (Primera parte).

Elección del recurso educativo más adecuado:


De entre todos los recursos anteriormente expuestos, considero que el más adecuado para incorporar a la unidad didáctica elegida por mi grupo es el titulado " Ejerccicio interactivo para conocer la clasificación de los seres vivos" cuyo enlace es el siguiente: http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/b/01/animaciones/a_fb13_00.html y que pertenece a la página web del MEC(Ministerio de Educación y Ciencia)

Para explicar el porqué de esta selección voy a realizar una serie de capturas de imágenes, que voy a adjuntar a esta entrada.

Primera imagen:






En esta primera imagen(que es la página general del recurso) se puede apreciar que entre los objetivos y metodología que pretende este recurso se encuentran la distinción de la clasificación de los seres vivos, comprender las funciones vitales de los seres vivos: nutrición, relación y reproducción, estimular el interés por la observación y el estudio de los seres vivos y diferenciar entre seres vivos y materia inerte.



Segunda imagen:





Esta segunda imagen, aunque no posee un diseño muy complejo, permite un aprendizaje adecuado en relación con los objetivos nombrados anteriormente.


Tercera imagen:





Esta tercera imagen, aunque no posee un diseño muy complejo, permite un aprendizaje adecuado en relación con los objetivos nombrados anteriormente.



Cuarta imagen:






Esta cuarta imagen, permite un aprendizaje adecuado en relación con los objetivos nombrados anteriormente.


Quinta imagen:




Esta quinta imagen, permite un aprendizaje adecuado en relación con los objetivos nombrados anteriormente.

Posibles recursos educativos para la Unidad Didáctica

Mi unidad didáctica trata de los seres vivos, dentro del área de Conocimiento del Medio en 3º de Primaria.

Los objetivos principales para dicha unidad didáctica son:


1. Diferenciar entre seres vivos y materia inerte.
2. entender la diferencia entre materia inerte natural y materia inerte artificial.
3. Clasificar los seres vivos mediante criterios científicos.
4. Comprender las funciones vitales de los seres vivos: nutrición, relación y reproducción.
5. Estimular el interés por la observación y el estudio de los seres vivos.


Teniendo en cuenta estos objetivos, considero aproiados los siguientes enlaces de recursos educativos:

1.- Este recurso permite al niño conocer las funciones de los seres vivos.

http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayerP3V?p3v=true&xref=200606191945_PRE_0_35523221&mode=1&rtc=1001&locale=es&cache=false

2.- Permite conocer la función de reproduccion de los seres vivos.

http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayerP3V?p3v=true&xref=200606191742_AC_0_-1897036347&mode=1&rtc=1001&locale=es&cache=false

3.-Conocer la clasificación, reproducción y partes de las plantas.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/proyectos2004/la_tierra/plantas/indexplantas.html

4.-Practicar la diferencia entre seres vivos y materia inerte.

http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayerP3V?p3v=true&xref=200606201347_PRE_0_188439082&mode=1&rtc=1001&locale=es&cache=false

5.-Ejercicio interactivo para conocer la clasificación de los seres vivos.

http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/b/01/animaciones/a_fb13_00.html

6.-Actividad interactiva sobre las adaptaciones para relacionarse con otros seres vivos del ecosistema.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/56/html/datos/02_cono/act/act/u05/0503.htm